INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

 

RUBRICA PARA EVALUAR ACTIVIDADES BLOQUE I
	Necesita mejorar 0 (0%)	Bien 15 (15%)	Excelente 20 (20%)
Investigación	No tomo en cuenta las categorías históricas para su investigación	Solo tomo en cuenta algunas categorías históricas	Tomo en cuenta las categorías históricas, las fuentes, los actores.
Descripción	Presenta errores ortográficos. No intercambio su descripción. Y no tomo en cuenta las características para describir.	Y solo lo intercambio a uno de sus compañeros de grupo. Tomo en cuenta solo algún os aspectos.	No presenta errores ortográficos. Los intercambio en tiempo a dos de sus compañeros de grupo Tomo en cuenta estructuras sociales, rasgos culturales, procesos y rupturas de su historia familiar
Conversación de Skype	No se integró a un grupo por Skype. Por lo que no debatió el tema	Sus aportaciones contribuyeron poco a propiciar el debate	Formo parte de un grupo, y sus aportaciones en el debate fueron oportunas y contribuyeron a la discusión
Autoría y referencias	No contiene las referencias, del material de consultado.	Contiene datos pero no está citado correctamente	Respeta la integración en formato APA

 

RUBRICA PARA EVALUAR ACTIVIDADES BLOQUE II
	Necesita mejorar 0 (0%)	Bien 15 (15%)	Excelente 20 (20%)
Cuadro comparativo	No cuenta con los elementos esenciales de descripción, autor, y características. Y no lo compartió en el salón de clases	Entrego el cuadro comparativo con los elementos sobresalientes pero no lo compartió en el salón de clases.	Contiene los puntos sobresalientes de las escuelas de interpretación histórica y las compartió en el salón de clases
Preguntas guiadas	No responde a las ideas del autor y no hay una relación con la historia de su familia	Solo describe la idea del autor pero no la relaciona con pasajes de su historia familiar.	Responde de acuerdo a su descripción familiar.
Participación en el debate de Skype	No comparte sus respuestas, ni genera el dialogo en el grupo de Skype.	Intercambia sus repuestas pero no fomentan el dialogo sus aportaciones	Intercambia sus respuestas y sus aportaciones fomentan el dialogo
Autoría y referencias	No contiene las referencias, del material de consultado.	Contiene datos pero no está citado correctamente	Respeta la integración en formato APA

 

RUBRICA PARA EVALUAR ELABORACIÓN DEL COMICBOOK
	Necesita mejorar 0 (0%)	Bien 15 (15%)	Excelente 20 (20%)
Diseño	El Comic Book presenta pocas imágenes que describen el acontecimiento histórico y no tienen relación con el tema.	El comic Book presenta imágenes pero no una secuencia lógica de la historia	El comic Book muestra los acontecimientos marcados y sustenta una postura sobre el grupo vencido.
Organización	No existe una congruencia en las relaciones entre los acontecimientos.	Intenta relacionar los acontecimientos, pero no los organiza cronológicamente	Muestra congruencia entre los acontecimientos, y los ordena.
Contenido	Denota no comprende el acontecimiento Histórico	Solo menciona algunos acontecimientos.	Es comprensible a la vista, y denota el acontecimiento bien narrado mediante imágenes
Autoría y referencias	No contiene las referencias, del material de consultado.	Contiene datos pero no está citado correctamente	Respeta la integración en formato APA

RUBRICA PARA EVALUAR ELABORACIÓN DE VIDEO.
	Necesita mejorar 0 (0%)	Bien 15 (15%)	Excelente 20 (20%)
Duración	Excede el tiempo requerido o no cumple con el mínimo.	Excede el tiempo establecido	Se apega al tiempo establecido
Contenido	No presenta coherencia entre el tema y las imágenes	Abarca solo una parte del tema.	Uso adecuado del lenguaje y describe el proceso histórico
Originalidad	Es una réplica de ideas ya creadas	Contiene ideas ya existentes	Es autentico
Audio	Es deficiente, no se escucha, existen muchas interrupciones auditivas	La calidad del audio es poco claro, el volumen no es adecuado, y existe una que otra interrupción auditiva	La calidad del audio es: Clara,  Volumen adecuado -No existen interrupciones Auditivas.
Calidad de la imagen	No son claras, hay poca luz, la edición no presenta lógica	Es poco: clara definida, con poca luz, pocas secuencias lógicas.	La imagen es: -clara, definida, suficiente luz ,con secuencia lógica,  edición

  

 

RUBRICA PARA EVALUAR ELABORACIÓN SECUENCIA CRONOLOGICA
	Necesita mejorar 0 (0%)	Bien 15 (15%)	Excelente 20 (20%)
UTILIZA LAS TIC	No utilizo un programa de la web	Utilizo un programa predeterminado pero no hiso uso de todas sus herramientas	Utilizo un programa predeterminado para la elaboración de la secuencia cronológica
DISEÑO	No es creativo y las imágenes no tiene relación con el tema	Es poco creativo, las imágenes muestran poca relación con el tema	Es creativo, y las imágenes muestran relación con el tema
CONTENIDO	No  hace una secuencia cronológica de la etapas de la independencia de México	Intenta tomar algunas etapas de la independencia de México	Es congruente con las etapas de la independencia de México
ORIGINALIDAD	No contiene elementos que lo hacen autentico	Contiene pocos elementos que lo hacen diferentes y autentico.	Contiene elementos que lo hacen diferente: como audio, enlaces de video, animaciones.